KONSEP DASAR EVALUASI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN
DOI:
https://doi.org/10.33061/2ntmzd22Abstrak
Penilaian merupakan sebagai satu upaya yang bisa dilakukan agar mengetahui yang akan terjadi yang sudah dicapai pendidik pada proses pembelajaran. Penilaian yang dilakukan oleh pendidik bisa berupa penilaian capaian belajar serta penilaian pembelajaran. Kegiatan pengendalian penetapan mutu serta penjaminan pembelajaran terhadap aneka macam komponen pembelajaran disetiap jalur serta tingkat pembelajaran menjadi pertanggungjawaban diselenggarakannya edukasi merupakan evaluasi pembelajaran. Tes ialah sejumlah tugas yang wajib dikerjakan atau seperangkat pertanyaan yang wajib dijawab bagi siswa guna mengukur taraf pemahaman serta penguasaannya terhadap cakupan materi sudah dipersyaratkan serta sinkron menggunakan tujuan pembelajaran eksklusif. Demikian disimpulkan bahwa intinya alat ukur yang seringkali dipergunakan pada penilaian pembelajaran selain cara lain ialah tes
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Siti Sholikhati, Daniel Agus Wibowo
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can separately make additional contractual arrangements for non-exclusive distribution published by the journal (e.g., publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are allowed and encouraged to send their work via online (e.g., in the institutional repositories or their website) after published by the journal.
