PENGEMBANGAN METODE PEMBELAJARAN DALAM MENGHADAPI REVOLUSI INDUSTRI 4.0

Authors

  • Maria Sri Hartati

DOI:

https://doi.org/10.33061/jgz.v7i1.3061

Abstract

Metode pembelajaran yang beragam dan membuka keleluasaan guru dalam mengekplorasi
peserta didik dan pola pembelajaran yang dijalankan di kelas. Pembelajaran adalah proses
interaksi antarpeserta didik,antara peserta didik dan pendidik, dan antara peserta dan sumber
belajar lainnya pada suatu lingkungan belajar yang berlangsung secara edukatif, agar peserta
didik dapat membangun sikap, pengetahuan dan keterampilannya untuk mencapai tujuan yang
telah ditetapkan.Proses pembelajaran merupakan suatu proses yang mengandung serangkaian
kegiatan mulai dari perencanaan, pelaksanaan hingga penilaian.Era revolusi industry 4.0
dibutuhkan guru yang mampu meningkatkan kompetensi menuju guru 4.0. guru 4.0 memiliki
tanggungjawab yang lebih besar dalam memdidik peserta didik menghadapi revolusi industri 4.0
dan guru harus mampu menguasai dalam pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran.
Kata Kunci : Metode, Pembelajaran, Revolusi Industry 4.0

Downloads

Published

2019-07-15

How to Cite

Hartati, M. S. (2019). PENGEMBANGAN METODE PEMBELAJARAN DALAM MENGHADAPI REVOLUSI INDUSTRI 4.0. Jurnal Global Citizen : Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 7(1). https://doi.org/10.33061/jgz.v7i1.3061

Issue

Vol. 7 No. 1 (2019): GLOBAL CITIZEN

Section

Artikel

License

Authors who publish this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors can separately make additional contractual arrangements for non-exclusive distribution published by the journal (e.g., publish it in a book), with an  acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are allowed and encouraged to send their work via online (e.g., in the institutional repositories or their website) after published by the journal.